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        <title><![CDATA[Intégration scolaire yes sir!]]></title>
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        <description><![CDATA[Pens&eacute;es, astuces et liens internet pour favoriser l'int&eacute;gration d'enfants avec un TSA dans une classe r&eacute;guli&egrave;re. Pour  les enseignants et les parents qui aimeraient avoir un petit coup de pouce pour int&eacute;grer sans douleur ou presque :)]]></description>
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    <title><![CDATA[Something I wrote...]]></title>
    <link><![CDATA[https://integration101.canalblog.com/archives/2014/10/31/30864897.html]]></link>
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    <pubDate>Fri, 31 Oct 2014 02:32:13 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[13 years ago I wrote and acted in that little play about a teacher and different students with autism. This is only my perceptions but I want to share it with you. Code 50 The actor is sitting alone in center stage Actor: You are asking me what you have... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Adridri7]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Le retour à l'école! ]]></title>
    <link><![CDATA[https://integration101.canalblog.com/archives/2014/08/24/30456544.html]]></link>
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    <pubDate>Sun, 24 Aug 2014 01:50:07 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Les jours qui viennent peuvent être source de stress pour une famille avec un enfant avec un TSA. Qui sera son enseignant(e), aura-t-il de l'aide? Si vous n'avez pas encore de réponses à ces questions, communiquez avec l'école. Prenez le temps de leur... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Adridri7]]></dc:creator>
    </item>
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    <title><![CDATA[Travailler avec une aide à l'intégration!?]]></title>
    <link><![CDATA[https://integration101.canalblog.com/archives/2014/06/05/29836692.html]]></link>
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    <pubDate>Thu, 05 Jun 2014 13:09:57 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Ce n'est pas toujours évident de partager sa classe avec un autre adulte. Comme enseignante, nous souhaitons avoir de l'aide mais il est souvent difficile de synchroniser nos actions avec quelqu'un d'autre. Le métier d'enseignante est un métier assez... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Adridri7]]></dc:creator>
    </item>
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    <title><![CDATA[How about feelings?]]></title>
    <link><![CDATA[https://integration101.canalblog.com/archives/2014/05/07/29822640.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 07 May 2014 14:42:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Whenever I talk to people outside the school system about my students on the spectrum, I get questions like: Can they have feelings like us? Of course, they do! They cannot always put a name on it , control it or understand how and why other people feel... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Adridri7]]></dc:creator>
    </item>
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    <title><![CDATA[Communication, communication, communication...]]></title>
    <link><![CDATA[https://integration101.canalblog.com/archives/2014/05/07/29816156.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 07 May 2014 09:29:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Few years ago, I was giving a workshop to colleagues,on teaching how to read to students on the spectrum. I was stressing the fact that the communication with the parents is very important. You need to take the time to listen and encourage them. Some... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Adridri7]]></dc:creator>
    </item>
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    <title><![CDATA[Intégration...difficile ???]]></title>
    <link><![CDATA[https://integration101.canalblog.com/archives/2014/05/05/29674307.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 05 May 2014 14:42:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Lorsque je me promène sur Twitter, je réalise à quel point les parents des enfants avec un TSA ont des difficultés à obtenir des services adéquats. Beaucoup d'entre eux parlent de problèmes d'intégration scolaire. Ils ne peuvent pas toujours se permettent... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Adridri7]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Et les sentiments?!]]></title>
    <link><![CDATA[https://integration101.canalblog.com/archives/2014/04/13/29655353.html]]></link>
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    <pubDate>Sun, 13 Apr 2014 13:09:09 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Lorsque je parle de mes élèves avec un TSA à des gens qui ne sont pas du milieu scolaire, une des questions qui revient souvent est: est-ce qu'ils ressentent la même chose que nous? La réponse est oui. Ils ressentent, ils ont des sentiments. Ils ne peuvent... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Adridri7]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[L'importance de la communication avec les parents]]></title>
    <link><![CDATA[https://integration101.canalblog.com/archives/2014/03/29/29543340.html]]></link>
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    <pubDate>Sat, 29 Mar 2014 11:31:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Il y a quelques années, j'avais donné un atelier sur l'enseignement de la lecture aux enfants avec un TSA à des enseignantes. Je parlais entre autre chose, de l'importance de la communication avec les parents, du besoin de prendre le temps nécessaire... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Adridri7]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[I have a IEP and then what?]]></title>
    <link><![CDATA[https://integration101.canalblog.com/archives/2014/03/24/29503705.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 24 Mar 2014 07:17:01 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[You cannot do everything by yourself in a classroom to assist a student with ASD. You have to work with his strengths to improve his weaknesses, they are your allies. If he is non-verbal, but has a good visual memory: insert pictos in a routine. Lacks... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Adridri7]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[J'ai fait un plan d'intervention.....et après??]]></title>
    <link><![CDATA[https://integration101.canalblog.com/archives/2014/03/23/29503308.html]]></link>
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    <pubDate>Sun, 23 Mar 2014 12:46:55 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Vous ne pourrez pas tout faire tout seul dans une classe pour aider un élève avec un TSA. Il vous faudra travailler avec ses forces pour améliorer ses faiblesses, ce sont vos alliées. Il est non-verbal, mais a une bonne mémoire visuelle : introduisez... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Adridri7]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[The first Individualized Education Plan (or program)]]></title>
    <link><![CDATA[https://integration101.canalblog.com/archives/2014/03/16/29449200.html]]></link>
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    <pubDate>Sun, 16 Mar 2014 12:29:38 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[The IEP is not a wish list, but a series of measures put in place to help a student develop. The objectives must be measurable and achievable. You often have to write this plan before know your student. So you need to prepare for the first meeting with... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Adridri7]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Le premier plan d'intervention.]]></title>
    <link><![CDATA[https://integration101.canalblog.com/archives/2014/03/16/29448584.html]]></link>
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    <pubDate>Sun, 16 Mar 2014 12:16:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Le plan d'intervention n'est pas une liste de souhaits, mais bien une série de mesures mise en place afin d'aider un élève à évoluer. Les objectifs se doivent d'être mesurables et atteignables. Vous avez souvent à écrire ce plan avant de bien connaître... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Adridri7]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Allowing the differences.]]></title>
    <link><![CDATA[https://integration101.canalblog.com/archives/2014/03/09/29396654.html]]></link>
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    <pubDate>Sun, 09 Mar 2014 16:05:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[I always advocated for differences. Probably because it exists and that human being rationalises everything by associating and seeing similarities ... and differences. In a regular classroom are all average students the same? No, some are better in math,... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Adridri7]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Le droit à la différence.]]></title>
    <link><![CDATA[https://integration101.canalblog.com/archives/2014/03/09/29392402.html]]></link>
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    <pubDate>Sun, 09 Mar 2014 16:02:47 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[J'ai toujours défendu la différence. Sûrement parce qu'elle existe et que l'humain veut toujours tout compartimenter. Pour comprendre, nous devons faire des associations, voir des similitudes.. et des différences. Par exemple dans une classe dite normale,... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Adridri7]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Why should we talk about autism to our students?]]></title>
    <link><![CDATA[https://integration101.canalblog.com/archives/2014/03/07/29371201.html]]></link>
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    <pubDate>Fri, 07 Mar 2014 23:43:36 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Many parents don't want you to mention anything about autism to the classmates. When it is possible, a miracle occurs: the other children become the best advocate for the child on the spectrum. I had a non-verbal child and the class he was in, was quite... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Adridri7]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Pourquoi parler de l'autisme avec sa classe?]]></title>
    <link><![CDATA[https://integration101.canalblog.com/archives/2014/03/07/29382253.html]]></link>
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    <pubDate>Fri, 07 Mar 2014 23:41:26 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Beaucoup de parents hésitent lorsque je leur demande si je peux parler de l'autisme avec les autres enfants. Lorsque c'est possible, un petit miracle se produit: les autres élèves deviennent l'avocat de l'enfant avec un TSA. Heureusement, lorsque j'ai... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Adridri7]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Never too organised!!!!]]></title>
    <link><![CDATA[https://integration101.canalblog.com/archives/2014/02/17/29237461.html]]></link>
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    <pubDate>Sat, 01 Mar 2014 14:14:46 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Some students on the spectrum, won't need more than what you usually would do for children with ADHD. Others will need more adaptations according to their learning style: visual, kinesthetic or verbal. TEACCH** is a training that could help you understand... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Adridri7]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Are you organised???]]></title>
    <link><![CDATA[https://integration101.canalblog.com/archives/2014/02/17/29237164.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 17 Feb 2014 16:58:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[I like to pretend that in order to have a good class class environment, you don't need to be patient, you just need to be organised. If you are not, your students will organise you. Even truer with a student with ASD. They know what they want and your... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Adridri7]]></dc:creator>
    </item>
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    <title><![CDATA[DAY 1: integration successful or not!]]></title>
    <link><![CDATA[https://integration101.canalblog.com/archives/2014/02/16/29219021.html]]></link>
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    <pubDate>Sun, 16 Feb 2014 17:00:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Just try to have a conversation in a subway, when it is rush hour and your partner is on the other side of the track. Try to focus on what you read when it seems there is a firework coming out of your book. Try to register some new informations when there... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Adridri7]]></dc:creator>
    </item>
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    <title><![CDATA[Jamais assez organisé!]]></title>
    <link><![CDATA[https://integration101.canalblog.com/archives/2014/02/15/29214716.html]]></link>
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    <pubDate>Sat, 15 Feb 2014 12:00:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Certains élèves avec un TSA ne nécéssiteront que les accomodements que vous offiririez aux enfants avec un trouble d'attention. D'autres, auront besoin que vous adaptiez le matériel selon qu'il soit un apprenant visuel, auditif et/ou tactile/kinesthésique.... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Adridri7]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Day 0]]></title>
    <link><![CDATA[https://integration101.canalblog.com/archives/2014/02/14/29207405.html]]></link>
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    <pubDate>Fri, 14 Feb 2014 18:02:58 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[I have found memories of my students on the spectrum. They taught me so much. First, my own limitations. Also that they are all different just like you and me. There is no perfect recipe for integration but your own degree of preparation and acceptance.... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Adridri7]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Êtes-vous organisé? ]]></title>
    <link><![CDATA[https://integration101.canalblog.com/archives/2014/02/14/29198948.html]]></link>
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    <pubDate>Fri, 14 Feb 2014 07:00:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[J'ai toujours prétendu que je n'avais pas besoin de patience pour enseigner mais de l'organisation. Si vous n'êtes pas organisé, vous allez vous faire organiser par vos élèves. C'est encore plus vrai avec un élève avec un TSA. On ne peut pas reprocher... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Adridri7]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Just like a novel!]]></title>
    <link><![CDATA[https://integration101.canalblog.com/archives/2014/02/13/29195300.html]]></link>
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    <pubDate>Thu, 13 Feb 2014 12:00:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[After reading the book by Temple Grandin and Richard Panek : Autistic Brain Thinking across the spectrum , I thought of writing this blog as a novel. At least for the moment. Day 0 of the integration will be on the blog tomorrow. Books such as Temple... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Adridri7]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Ensuite, qu'est-ce que je fais?]]></title>
    <link><![CDATA[https://integration101.canalblog.com/archives/2014/02/13/29196646.html]]></link>
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    <pubDate>Thu, 13 Feb 2014 07:00:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Vous venez de découvrir par le questionnaire et la rencontre des parents que votre élève avec un TSA est fasciné par les livres, les illustrations, les mots. Vous débutez l'année avec une douzaine d'affiches colorées et pleines de mots et d'illustrations.... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Adridri7]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Why a blog??]]></title>
    <link><![CDATA[https://integration101.canalblog.com/archives/2014/02/12/29188089.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 12 Feb 2014 07:00:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[I have been teaching French immersion in an elementary school forever and have been integrating students with ASD at least for the past 18 years ( before, I just did not know they were on the spectrum Lol) I went to the Miriam Centre for my TEACCH training... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Adridri7]]></dc:creator>
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